Autoridades educativas de las 32 entidades revisaron propuestas para establecer reglas de acuerdo con la edad de los estudiantes, prevenir riesgos en redes sociales y fortalecer la participación de las familias.
CIUDAD DE MÉXICO.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que autoridades educativas de las 32 entidades del país analizaron la regulación del uso de dispositivos digitales en los planteles escolares, así como los avances de la estrategia “El ABC de las Emociones”, durante la Segunda Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu).
Durante el encuentro, realizado de manera virtual, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, explicó que, como parte del Consejo Técnico Escolar, Fase Intensiva, previo al inicio del ciclo escolar 2026-2027, docentes de preescolar, primaria y secundaria participaron en la Consulta Nacional para el Uso y Regulación de Dispositivos Digitales.
De acuerdo con los resultados expuestos, los maestros consideran necesario avanzar hacia una regulación clara del uso de celulares y otros dispositivos tecnológicos, tomando en cuenta la edad de los estudiantes. También plantearon establecer protocolos para prevenir y atender situaciones de riesgo relacionadas con el uso de dispositivos y redes sociales.
Delgado destacó además la necesidad de involucrar a madres y padres de familia mediante acuerdos de corresponsabilidad, orientaciones y materiales que les permitan acompañar a sus hijas e hijos en el uso responsable de la tecnología.
El funcionario señaló que se busca evitar que el uso indiscriminado de dispositivos interfiera con actividades fundamentales para niñas, niños y adolescentes, como jugar durante el recreo, desarrollar habilidades socioemocionales y convivir con sus compañeros.
Asimismo, advirtió que el uso excesivo de estos dispositivos puede convertirse en un factor de desconcentración y ansiedad, además de favorecer conductas de uso problemático.
Acceso de menores a Internet
Por su parte, el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, presentó un recuento de los principales datos obtenidos en los foros de discusión sobre los efectos de las tecnologías, los dispositivos digitales y las redes sociales en niñas, niños y jóvenes.
Señaló que, a nivel mundial, 33 por ciento de los usuarios de Internet son menores de edad, mientras que 95 por ciento de los adolescentes de entre 12 y 17 años tienen acceso a Internet, situación que plantea nuevos retos para las comunidades educativas.
Ante este panorama, las autoridades educativas destacaron la importancia de establecer mecanismos que permitan aprovechar las herramientas digitales con fines educativos, pero bajo reglas que protejan el bienestar y la seguridad de los estudiantes.
Fortalecen estrategia “El ABC de las Emociones”
Durante la reunión también se revisaron los avances de la estrategia “El ABC de las Emociones”, cuyo objetivo es fortalecer el bienestar socioemocional y el cuidado de la salud mental de adolescentes y jóvenes.
La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, informó que el programa estará dirigido particularmente a estudiantes de tercero de secundaria y de todo el bachillerato nacional.
Como parte de la estrategia, la SEP distribuirá 16 millones de orientaciones impresas: 7.5 millones destinadas a estudiantes, 7.5 millones para madres y padres de familia y un millón para personal docente.
A esta distribución se sumarán 250 mil carteles con mensajes relacionados con el cuidado de la salud mental.
Los materiales estarán acompañados de actividades lúdicas en las aulas, capacitación y acompañamiento para docentes, así como acciones coordinadas con el sector salud, con la finalidad de proporcionar herramientas para identificar, prevenir y atender oportunamente situaciones que puedan afectar el bienestar emocional de los integrantes de las comunidades escolares.
La SEP también informó que el portal “El ABC de las Emociones” concentrará guías digitales, intervenciones didácticas y materiales adicionales que serán complementados durante el ciclo escolar.
Finalmente, Rodríguez Mora anunció que a partir del 23 de septiembre se reforzará la presencia de servidores públicos en las escuelas para acompañar actividades de lectura, reflexión y trabajo socioemocional.
